Rozdział I. Praca opiekuńczo-wychowawcza świetlicy ogniwem działalności wychowawczej szkoły w świetle literatury pedagogicznej
Rozdział II. Wademekum planowania i organizacji pracy świetlicy
Rozdział III. Plan pracy wychowawczej świetlicy w zreformowanej szkole
Rozdział IV. Monitoring i ewaluacja planu pracy świetlicy
Rozdział V. Scenariusze przebiegu spotkań integracyjnych wspomagających rozwój aktywności twórczej dzieci, oragnizowanych przez świetlicę we współpracy ze środowiskiem szkolnym i lokalnym
Rozdział VI. Propozycje zabaw wspomagających rozwój aktywności twórczej dzieci
Bibliografia
Aneks
UWAGI:
Bibliogr. s. 143-144.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Dlaczego małe dzieci nie dają spać, a duże żyć? Terapia dla zmartwionych rodziców.
Ewa Woydyłło napisała tę książkę dla rodziców, którzy maja problemy z akceptacją swoich dzieci i siebie jako rodziców. Z tego powodu cierpią, odczuwają poczucie winy i brak zadowolenia.
Radzi, jak pogodzić się z dorastaniem i odchodzeniem dzieci. Ostrzega przed skutkami poczucia winy z nieudane życie swoich dzieci. Uczy, jak być dobrą matką, ojcem, babcią, dziadkiem. Przekonuje, że można żyć szczęśliwie u boku swoich dorosłych dzieci.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
* Wybrane problemy wychowawczo-opiekuńcze w gimnazjum
Programy profilaktyczne w przestrzeni współczesnej szkoły. Szkolny program zapobiegania agresji i zachowaniom ryzykownym
Działalność profilaktyczno-wychowawcza Świetlicy Środowiskowej w Bukownie
Szanse i możliwości świetlicy w realizacji programu opiekuńczo-wychowawczego szkoły
Relacje interpersonalne uczniów zdolnych w młodszym wieku szkolnym
Wychowanie językowe i opieka logopedyczna jako jeden ze współwarunkujących się wymiarów w socjalizacji dziecka
Zabawa jako oferta pracy świetlicy dla uczniów gimnazjum
Młodzieżowe Drużyny Pożarnicze a wychowanie młodych ludzi do działania
Rozwijanie zainteresowań plastycznych dzieci i młodzieży jako twórcze wykorzystanie czasu wolnego na przykładzie działalności Pałacu Młodzieży w Katowicach
Teatr jako przestrzeń edukacji i wychowania młodego pokolenia
UWAGI:
Bibliogr. przy rozdz.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Przez ostatnich kilka lat dużo się mówiło o dyscyplinie w szkole. W szumie medialnym, jaki powstał wokół tego tematu, wydaje się, że praktycy zamilkli. Może warto więc wrócić do zagadnienia, kiedy burza już ustała. Jak ma wyglądać mądry system dyscyplinujący uczniów. Autorka książki czerpie wiedzę przede wszystkim z własnych obserwacji, z tego, co udało jej się w rozmaitych sytuacjach podpatrzeć u bardziej doświadczonych pedagogów, ale dzieli się też tym, czego na temat problemów z utrzymaniem dyscypliny wśród wychowanków dowiedziała się z książek. Potoczny język, którym książka jest napisana, emocje i - jak sama autorka mówi - "piracki" sposób argumentacji być może nie każdemu przypadnie do gustu, ale zapewne warto przeczytać tę publikację, by w przyszłości móc chronić się przed pułapkami, które autorka szczerze odkrywa przed czytelnikiem.
UWAGI:
Tyt. grzb.: Od walenia po łapach do zmarszczenia brwi... Bibliogr. s. [247]-249, [251].
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Pedagogika alternatywna : postulaty, projekty i kontynuacje. T. 1, Teoretyczne konteksty alternatyw edukacyjnych i wychowawczych "Teoretyczne konteksty alternatyw edukacyjnych i wychowawczych "
POZ/ODP:
pod red. nauk. Bogusława Śliwerskiego ; [Aleksander Nalaskowski et al.].
Utopie i antyutopie jako źrodła ambiwalencji pedagogicznej
Pedagogika jako nauka praktyczna – konsekwencje metodologiczne
Metajęzyk a formalne aspekty komparatystyki pedagogicznej
Alternatywność pedagogiki humanistycznej
Uniwersalizm wartości jako źrodło alternatywnych teorii wychowania
Postulaty psychopedagogiki tworczości pod adresem edukacji alternatywnej
Wspołwychowanie: przez postawę dialogu ku przyjaźni
Gestalt. Filozofi czne i psychologiczne inspiracje dla pedagogiki
Refleksy koncepcji rozumu transwersalnego Wolfganga Welscha w rozważaniach o edukacji w okresie przełomu formacyjnego: uwarunkowania, perspektywy, pytania
Tożsamość kulturowa młodzieży polskiej u progu XXI wieku. Pedagogiczne problemy recepcji kultury popularnej
O wychowaniu do wstydu. Między pruderią a bezwstydem
Dziecięce źrodła wiedzy o innych
Wkład historycznej pedagogiki reformy w aktualną dyskusję wokoł szkoły i wychowania
Nowatorstwo pedagogiczne w zakładach kształcenia nauczycieli lat międzywojennych na przykładzie Łodzi
Kontrowersje wokoł wspierania rozwoju ucznia w procesie kształcenia
Inteligencja emocjonalna w edukacji alternatywnej
Kształcenie transgresywne – nowa alternatywa edukacyjna
Edukacyjne konteksty nowej sztuki (ekologicznej)
Koncepcja analizy jakościowej M. B. Milesa i A. M. Hubermana w badaniach pedagogicznych
Brameldowski rekonstrukcjonizm – zmiana społeczna przez edukację
UWAGI:
Materiały z V Międzynarodowej Konferencji z cyklu "Edukacja alternatywna - dylematy teorii i praktyki", która odbyła się w kwietniu 2005 r. w Łodzi. Bibliogr. przy ref.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępne są 2 egzemplarze. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Z okł.: W książce omówiono popularne tezy, niepoparte wynikami naukowych badań empirycznych, i mity na temat metod nauczania, wychowania, pomocy psychopedagogicznej dla dzieci i młodzieży. Przedstawiono psychologiczne mechanizmy i wyjaśniono, dlaczego łatwo dać się uwieść pseudonauce, kierując się dobrymi intencjami. Publikacja przeznaczona jest dla nauczycieli, psychologów, pedagogów, terapeutów pedagogicznych i rodziców uczniów. Zainteresuje również studentów kierunków nauczycielskich, psychologii, pedagogiki.
UWAGI:
Bibliogr. przy rozdz.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
